佛山市小学英语教师教学素养展示一等奖课例分享:顺德谢莉莉

时间:2019-08-05 15:31:50标签:

为促进小学英语教学专业水平的整体提升,夯实青年教师的教学技能,促进小学英语教学质量的提升,佛山市教研室于2019年5月24日在顺德一中附小举办了2019年佛山市小学英语教师教学素养展示交流活动。

来自佛山五区的八位选手过五关斩六将,从学校到镇街、从镇街到区、从区到市,经过层层考验和筛选,终于来到了总决赛的舞台,同台竞技,一展所长。

本次比赛分为“英语讲故事”和“课堂教学展示”两个环节。今天我们推送分享来自佛山顺德一中附小新德业学校谢莉莉老师课堂教学展示环节的教学设计、教学实录和教后反思。

谢莉莉老师不仅英语素养高,教学能力强,而且爱学习、肯钻研。比赛结束之后,谢老师及时地进行了深度的参赛反思。勤于学习,勇于实践,善于反思,乐于分享。这是一个优秀教师必须具备的基本素质。祝福谢莉莉老师在今后小学英语教学教研的路上越走越宽、越走越远!

佛山市小学英语青年教师教学素养展示交流活动

THE CAMEL AND THE PIG 教学设计

顺德一中附小新德业学校 谢莉莉

一、教学材料

授课年级:小学五年级

授课教材:绘本故事The Camel and the Pig

授课课型:绘本阅读课

二、教学内容分析

本节课选自绘本故事The Camel and the Pig,运用一般过去时讲述了一头骆驼和一只小猪之间发生的故事。在本课的学习中,学生通过图片环游、想象、预测等绘本阅读方式,读懂故事大意,并能表演故事精彩片段。

三、学情分析

本节课的教学对象是小学五年级学生,他们经过五年的英语学习,有了一定的英语语言储备,且具备了一定的逻辑思维能力。大部分学生已经养成了阅读英语短文的好习惯,并乐于阅读经典绘本故事,但还需在教师的指导下形成有效的阅读策略。本故事是以一般过去时态讲述的,学生并未系统地学习过该时态,因此初步感知该时态的特征是本课的难点。

四、教学目标

(一)语言能力

1. 了解故事文本大意,感知the camel和the pig在故事中的情感变化;

2. 初步感知并理解 met, reached, squeezed等词的大意;

3. 初步感知运用一般过去时态描述故事发展过程的语用特征。

(二)文化意识

通过挖掘故事中的情感内涵引导学生懂得辩证地看待自身与他人的优缺点,能充分发挥自身的优点,做最好的自己。

(三)思维品质

1. 培养学生自主思考及发散性思维能力;

2. 通过对故事内容所涉及情景的预测,培养学生的预测能力,促进思维品质的发展。

(四)学习能力

1. 掌握基本的绘本阅读策略,利用所学阅读策略获取故事情节信息;

2. 演练故事精彩片段,提升语言运用能力。

五、教学重点、难点

教学重点:能掌握基本的阅读策略,利用所学阅读策略获取信息。

教学难点:简单使用一般过去时态描述故事发展过程。

六、教学设计理念

本节课是教学寓言故事,根据绘本阅读教学的基本特征和本篇故事的核心内容设定合理的教学目标,并基于教学目标创设了动作体验、情感体验、游戏体验等趣味性活动。注重师生互动和学生学习兴趣、知识能力的培养,在学生已有语言表达能力的基础上,充分发挥学生丰富的想象力,探索故事发展的多种可能性。在环环相扣的提问中,逐步推导出该寓言故事的结局,并理解体会到该寓言故事所蕴含的人生哲理。

七、教辅手段

PPT课件和板书导图。

八、教学过程

九、教学特色

1、情境体验,教学新知

体验式的语言学习能帮助学生更好地理解新语言点的真正含义,会给学生留下更深刻的印象,并为真实的语言交际搭建支点。课堂教学情境的设计应基于教学的核心内容,并和学生的旧知紧密联系,使学生易于接受理解新知,从而促进教学目标的达成。本课是绘本故事教学,通过情境体验让学生理解故事大意,并能在体验的过程中感受故事主人翁的情感,使语言的学习和运用能力得到有效提升。

2、问题引领,逐层推进

教师在引导学生进行绘本故事阅读的过程中始终体现问题引领的作用。问题的提出或是为了检查学生的观察能力,或是为了发散学生的语言思维,或是为了推导故事情节的发展。学生带着不同的问题进行多维度的思考,可以帮助理解故事大意,并能将语言联系生活实际,达到语言真实语用的目的。设问还能为故事的情节发展预设多种可能性,帮助学生培养预测能力,促进学生的创造性思维,使故事教学更多地融入学生的见解,促进故事内涵的深度挖掘。比如,教师提出How could the camel and the pig get the food? 学生利用已学的故事情境,观察图片信息、分析两个故事主角之间的对话,从而提出了自己的看法,充分培养并发展了学生的思维能力。

3、学生主体,关注个体

在教学中,教师坚持以学生为本,从学生的视角出发,结合小学生爱参与体验的个性特征,理论联系实际,达到知行统一。比如:在教授新词reach时,教师示范动作:踮起脚尖、伸长手臂去触摸黑板的顶部,并说:I can reach the top of the blackboard.然后邀请学生来到黑板前动作并说出句子:I can reach the top of the blackboard.在这一教学过程中,学生是学习的主人,在动作体验中深入理解词汇reach的含义。

十、板书设计

拼搏成就辉煌 团队助力成长

顺德一中附小新德业学校 谢莉莉

历时三个月的小学英语教师技能大赛已顺利落下帷幕,回顾这一路走来,从接获通知着手准备,到大良街道的选拔,到顺德区的比拼,最后再到佛山市的冲刺,点点滴滴,许多场景仍历历在目,记忆犹新。在此,非常感谢佛山市教育局林美芳老师为我们搭建了这一个交流学习提升的平台,感谢顺德区教研员田湘军老师的支持和指导,更要感谢我背后的作战团队,是他们的坚持和努力鼓舞了我,是他们让我明白,我不是一个人在作战,我的身后,有他们!

在这次的比赛中,从街道选拔到区赛再到市赛,设置了不同的比赛项目,而在这一层层的磨练中,我的专业技能也因此得到了很大的提升。

一、关于板书设计

在街道选拔和顺德区的比赛中,设置了板书设计这一环节。顺德区教研员田湘军老师曾在公众号提出,在大时代的环境下,板书一直没有退出课堂教学的舞台,板书有着它永恒的魅力。在备赛的过程中,我非常注重字体的规范性,作为一名小学英语教师,我们应该起到榜样的作用,呈献给孩子们的书写必须准确、规范且工整。其次,积极锻炼简笔画技能,对于画画,我天分不足,唯有用勤奋来弥补。各种图案画满习画册,到现在,水果、动物、文具、人物等等,我都可以信手拈来。而最最重要的一点,则是板书的实用性、趣味性和合理性,为此,我钻研现行的各种教材,练习不同课型的板书设计,科组同事们的指导,也让我对板书设计越来越得心应手。

二、关于命题演讲

除板书设计以外,今年新增了一个比赛环节——命题演讲,用英语讲述自己和顺德的故事、自己和顺德教育的故事。在备赛过程中,我们非常注重对主题的把握,对于演讲稿也是一改再改,精益求精,为了让演讲的内容更加生动有趣,我们特意在中间部分加入魔术表演,既能切合主题,又能呈现平时上课的真实情感。而在顺德区的比赛中,我们又再一次对演讲进行了调整,团队的小伙伴们提议,怀抱尤克里里,唱着The show 的改编歌词出场,务求达到让人眼前一亮的效果。

三、关于故事演绎

在佛山市的比赛中,设置了讲故事的环节。讲故事又不同于命题演讲,由于受众不同,这就需要老师特别注意角色的塑造,情境的创设以及师生间的互动,如果能故事的演绎过程中,加入适当的才艺,又能锦上添花。在这一场比赛中,我们抽取的故事主题是The rabbit and the wolf,在演绎的过程中,我改编Yankee Doodle的歌词,从而引入故事内容,利用音色上的变化区分故事中三个角色rabbit、wolf和duck,故事讲述过程中提出Would the wolf say thank you to the wolf? What would Mrs Duck do?等不同问题进行互动,在结尾部分,留下悬念:Would you like to help the wolf again?提炼整个故事的中心思想,培养学生的思维能力。赛后回顾自己的视频,发现在这一环节中,故事表述的戏剧性不够强,语言起伏还不够大,这也是我今后应该努力完善的地方。

四、关于课堂展示

最后这次课的主题是绘本阅读The camel and the pig。在上课伊始,我以Speaking Shadow 的游戏引入,把文本的个别难词融入其中,巧妙铺垫;在文本呈现部分,注重情境体验,让学生理解故事并感受主人翁的情感;在阅读过程中,以问题引领,逐层推进,结尾处从What do you learn from the story?再到What else do you learn from the story?再次引导学生绘本阅读还应注重仔细观察图片,提炼文本的中心思想。这一切,都为这节课增色不少。而在最后的post-reading部分,如果能留有时间给予学生演绎整个故事的话,那么这节课也会更好。这三个月以来,我们历经了三次课堂展示,从My Sunday到It’s the butcher再到The camel and the pig,我们的团队认真研读教学内容,精心设计教学活动,反复推敲教学步骤,大到整体呈现,小到一个单词的操练,我们都可以为此讨论到深夜,每一次的课堂展示,都是我们精益求精的心血。在附小团队的身上,什么是真正的扎扎实实做教研,实实在在办教育。有他们,才有这三次课堂的精彩呈现。

在这一次的比赛中,让我深刻地体会到团队的力量。独行者速,众行者远,有了附小团队的齐心协力,才能创造一次次的辉煌时刻。在团队的力量下,我们将继续在教学的道路上前行,再创佳绩!

顺德一中附小新德业学校谢莉莉精彩课堂实录

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