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【学得好】-8年级类型散文的共性和个性
【学得好】-8年级类型散文的共性和个性
2019-05-20 17:01:51 14

8年级类型散文的共性和个性

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初二语文下册第20课俗世奇人课文朗读
初二语文下册第20课俗世奇人课文朗读 俗世奇人课文朗读
2019-08-27 17:04:45 0

编辑点评:本文以两位手艺人(刷子李、泥人张)的高超手艺为话题。作者均只选择一件小事来写,借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单,但安排得曲折有致,叙事一波三折。语言本色朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。

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杭州西湖区2017-2018学年八年级上期末语文试题(已公布)
杭州西湖区2017-2018学年八年级上期末语文试题(已公布) 初中
2019-08-01 18:05:55 0

杭州西湖区2017-2018学年八年级上期末语文试题 编辑推荐: 杭州西湖区2017-2018学年八年级上期末试题及答案汇总

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初二语文下册第4课 列夫·托尔斯泰课文原文
初二语文下册第4课 列夫·托尔斯泰课文原文 列夫·托尔斯泰课文原文
2019-08-27 18:04:26 0

编辑点评:全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画,同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样,前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象,反而收到相反相成的艺术效果,相互衬托,使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。

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初二语文下册第8课短文两篇图片素材
初二语文下册第8课短文两篇图片素材 短文两篇图片素材
2019-08-27 18:08:01 0

编辑点评:《日》、《月》两篇文章,一篇写日,一篇写月,虽写作对象不同,但文章表达的内容是一致的。在《日》中,“为着追求光和热,将身子扑向灯火,终于死在灯下,或者浸在油中”的“飞蛾”和为“追赶日影,渴死在旸谷”的夸父,都是为了光明,为了一种热量,而宁愿放弃自己的生命。

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初二语文孙犁《芦花荡》教学设计
初二语文孙犁《芦花荡》教学设计 芦花荡
2019-08-27 18:14:47 0

编辑点评:学习一篇课文,不仅要了解课文“写什么”,更要掌握课文是“怎样写的”,这就要求在教学中要以学生的语言训练为主线,运用朗读、默读、背诵、听写等多种手段,增强语感。

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初二语文下册第6课雪课文朗读
初二语文下册第6课雪课文朗读 雪课文朗读
2019-08-27 17:28:18 0

编辑点评:文章细致生动的描绘了北方的雪景和南方的雪景,在对比中表达了作者对江南雪的喜爱和北方的雪的赞美。表达了作者要用奋斗创造美好生活的感情。

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初二语文上册第8课 台阶课文原文
初二语文上册第8课 台阶课文原文 台阶课文原文
2019-08-27 18:21:37 0

编辑点评:从凄楚、辛酸中走来的父辈,可能他们的愿望、追求,在儿子的眼里,不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的,他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子,恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿,造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦,感谢父亲!

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八年级语文教学反思
八年级语文教学反思 初二语文教学反思
2019-08-27 17:32:59 0

编辑点评:教学过程就是一个不断成长的过程,而要快速成长就需要不断的进行反思总结,来逐步完善自己,完善教学方式。本文是一篇初中二年级语文教学反思,供大家参考。

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初二语文下册第18课吆喝图片素材
初二语文下册第18课吆喝图片素材 吆喝图片素材
2019-08-27 18:26:08 0

编辑点评:这篇散文,作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京城街头种种商贩的吆喝声,写出的是北京古老文化的辉煌,其中渗透着作者对它的依恋之情。作者直言“我想用它换回北京市民的荣誉感,换回东方人的尊严。”(《杂忆的原旨》),在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活中蕴含着的浓浓的情趣。

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初二语文上册第18课 阿西莫夫短文两篇课文朗读
初二语文上册第18课 阿西莫夫短文两篇课文朗读 阿西莫夫短文两篇课文朗读
2019-08-27 16:49:43 0

编辑点评:课文所选两篇就同一问题从不同角度思考,从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示:不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现;要学会从不同角度思考问题的方法。

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8年级类型散文的共性和个性

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