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【学得好】-2年级--写话练习
【学得好】-2年级--写话练习
2019-05-20 14:31:39 42

2年级--写话练习

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【学得好】-2年级-连词成句-
【学得好】-2年级-连词成句-
2019-05-20 14:31:16 0

2年级-连词成句

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【学得好】-2年级-给字词排队(一)
【学得好】-2年级-给字词排队(一)
2019-05-20 14:30:48 0

2年级-给字词排队(一)

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                            二年级语文上册优秀教案——《动物过冬》教学设计之三
二年级语文上册优秀教案——《动物过冬》教学设计之三 二年级上册语文教案
2019-08-25 18:46:33 0

编辑点评:故事情节生动,亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读,学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。

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                            小学二年级语文教学设计《谁的本领大》
小学二年级语文教学设计《谁的本领大》 语文教学设计
2019-08-25 18:40:09 0

编辑点评:“太阳”和“风”都是与我们现实生活息息相关的两种事物,对于“太阳”与“风”的特点及功能,学生们都较为了解,课文采取童话体裁来讲述,是学生最为喜好也是最能接受的,学生能结合自己的生活经历和情感体验,在学习的过程中提出见解,表达感受。

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                            《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计
《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 雷锋
2019-08-25 18:34:01 0

编辑点评:《雷锋叔叔,你在哪里》是一篇用爱心串起来的诗歌,教育主题是:让孩子学会关爱别人,帮助别人。体会赠人玫瑰,手有余香的幸福与快乐。在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋。

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                            关于春节的古诗:元日
关于春节的古诗:元日 关于春节的古诗
2019-08-25 18:28:03 0

编辑点评:春节是中国最富有特色的传统节日,中国人过春节已超过4000多年的历史,关于春节的起源有多种说法,但其中普遍接受的说法是春节由虞舜时期兴起。

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                            《雷锋叔叔,你在哪里》教案
《雷锋叔叔,你在哪里》教案 雷锋
2019-08-25 18:23:52 0

编辑点评:雷锋的名字经常被人们挂在嘴边,我们都知道他是一名全心全意为人们服务的解放军战士。《雷锋叔叔你在哪里》这首诗以寻找雷锋叔叔为线索,展开对雷锋事迹的追述,最终发现雷锋就在我们身边。告诉我们只要有爱心出现的地方,就会有雷锋的影子。[1]《雷锋叔叔,你在哪里》(第一课时)[2]《雷锋叔叔,你在哪里》(第二课时)

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                            二年级主题班会方案:“清明时节忆先烈”
二年级主题班会方案:“清明时节忆先烈” 主题班会方案
2019-08-25 18:17:04 0

编辑点评:主题班会要让学生唱“主角”,教师只在关键处点拨指导,而不是包办代替,使主题班会为学生培养各种能力提供机会。学生明确主题,并由此引发思考,独立设计、组织、实施整个活动,整个过程都有助于学生的组织能力、思维能力、语言表达能力、活动能力和创新能力的提高。[1]“清明时节忆先烈”(1)[2]“清明时节忆先烈”(2)

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                            有关红楼梦的诗句大全
有关红楼梦的诗句大全 古诗句
2019-08-25 18:16:59 0

编辑点评:古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学习古诗词可以培养小学生的领域能力和想象力。有关红楼梦的诗句大全可以帮助小学生积累关于红楼梦的诗句,对小朋友的学习有很大的帮助!

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关于风雪的诗句摘抄
关于风雪的诗句摘抄 古诗句
2019-08-25 18:13:55 0

编辑点评:古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学习古诗词可以培养小学生的领域能力和想象力。关于风雪的诗句摘抄可以帮助小学生积累关于风雪的诗句,对小朋友的学习有很大的帮助!

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描写冬天的诗句精选
描写冬天的诗句精选 古诗句
2019-08-25 18:11:22 0

编辑点评:古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学习古诗词可以培养小学生的领域能力和想象力。描写冬天的诗句精选可以帮助小学生积累关于描写冬天的诗句,对小朋友的学习有很大的帮助!

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                            小学二年级语文上册教案设计《雨后》
小学二年级语文上册教案设计《雨后》 语文上册教案设计
2019-08-25 18:10:04 0

编辑点评:《雨后》是一篇反映孩提生活,富有童趣的诗歌。诗中运用极其细腻的笔触,描绘了一对小兄妹雨后踩水嬉戏的有趣情景。借助学生的已有生活经验与情感体验来学习课文,让孩子们再现享受童年生活的乐趣。

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