课程模式:
地区:

共找到11辅导内容

视频课程
【学得好】-5年级-火车的行程问题
【学得好】-5年级-火车的行程问题
2019-05-20 17:38:17 105

5年级-火车的行程问题

免费试听
五年级数学小论文(学生版):集体午餐中的统筹安排策略
五年级数学小论文(学生版):集体午餐中的统筹安排策略 五年级数学小论文
2019-08-29 18:41:54 84

编辑点评:数学的学习不仅在于同学们对于课本内基础知识的掌握,同时对于生活的观察亦是不可或缺的,数学小论文就是同学们将对于生活中的数学的思考以及想法记录下来的一个好方法,通过观察产生疑问从而思考,造就了数学小论文。以下是五年级数学小论文一则,希望对大家有一定的借鉴意义。

查看详情
小学五年级数学:《组合图形面积的计算》的教学反思
小学五年级数学:《组合图形面积的计算》的教学反思 小学五年级数学
2019-05-31 18:31:48 7

编辑点评:教学通过自主复习的方式,边操作边计算,使得学生巩固旧知识,为接下来的计算做好必要的准备,通过教学,培养了学生的实际运用意识,体验数学的有用性。

查看详情
小学五年级数学日记:数学史上的明珠
小学五年级数学日记:数学史上的明珠 五年级数学日记
2019-08-23 11:05:39 0

编辑点评:数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点。在此我们整理准备了一系列的五年级数学日记佳作与大家分享。

查看详情
小学五年级数学日记:奇妙的倒数
小学五年级数学日记:奇妙的倒数 五年级数学日记
2019-08-23 11:06:41 0

编辑点评:数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点。在此我们整理准备了一系列的五年级数学日记佳作与大家分享。

查看详情
小学五年级数学日记:有趣的数学实验
小学五年级数学日记:有趣的数学实验 五年级数学日记
2019-08-23 11:08:43 0

编辑点评:数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点。在此我们整理准备了一系列的五年级数学日记佳作与大家分享。

查看详情
小学五年级数学日记:调皮的小数点
小学五年级数学日记:调皮的小数点 五年级数学日记
2019-08-23 11:09:50 0

编辑点评:数学日记是一种全新的学习方式和新型的师生交流方式,它是新课改的一个亮点,它是师生反思成长的镜子,是师生情感交流的纽带,是数学与生活联系的桥梁与发展性评价的支点。在此我们整理准备了一系列的五年级数学日记佳作与大家分享。

查看详情
小学五年级数学说课稿:3的倍数的特征
小学五年级数学说课稿:3的倍数的特征 数学说课稿
2019-06-05 11:35:31 0

编辑点评:本课程的教学目标是让学生经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数特征,能判断一个数是不是3的倍数。通过观察、猜测、练习等活动,对3的倍数有深刻明确的了解。

查看详情
数学学情分析:学习要有兴趣
数学学情分析:学习要有兴趣 数学学情分析
2019-08-25 16:51:58 0

编辑点评:兴趣是最好的老师,如果想要在学习上取得优秀的成绩,兴趣起着关键性的作用。对于有兴趣的东西,我们通常会极力的投入时间、精力来求的更深入的了解与突破,有了兴趣的推动力,任何难题都将阻碍不了前进的步伐。

查看详情
小学五年级数学教学:分数的意义
小学五年级数学教学:分数的意义 五年级 数学教案
2019-06-05 11:34:26 0

编辑点评:本课程的目的是在学生原有分数知识基础上,使学生知道分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。经历认识分数意义的过程,培养学生的抽象、概括能力。利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。

查看详情
五年级数学教案:体积单位间的进率
五年级数学教案:体积单位间的进率 小学五年级数学教案
2019-08-23 11:14:11 0

编辑点评:教案中对每个课题或每个课时的教学内容,步骤的安排,教学方法的选择,板书设计等都经过老师们周密的考虑,精心的设计,体现着很强的计划性,同学们可以通过参考数学教案来掌握自己学习的进度。[1]教学目标[2]学习新课

查看详情

猜你喜欢

【学得好】-5年级-火车的行程问题
【学得好】-5年级-火车的行程问题

5年级-火车的行程问题

关闭

海风隐私政策

本政策规则旨在向使用海风教育相关运营平台的用户说明,海风教育在收集、储存、使用、披露、保护用户相关个人信息的方式及规则,请在使用相关运营平台前仔细阅读本规则,如用户不同意本规则相关内容,用户应立即停止注册或使用相关运营平台。

一、我们可能收集的个人信息及使用

1.用户在注册或使用相关运营平台的网络服务时,我们将通过注册表格、服务订单等形式要求用户提供用户或其被监护人的姓名、性别、年龄、出生日期、身份证号码、电话、住址、电子邮件、在读年级、拟购买服务内容等信息,以便我们根据相关信息数据为用户或其被监护人提供相关的产品或服务,并不断优化和提升产品或服务内容。

2.用户在使用我们提供的服务过程中,我们将会在获得用户授权许可的情况下,访问用户所使用的终端设备的麦克风、摄像头、音频设备等进行课程服务的录音录像,以及对终端设备使用的系统及网络进行检测,以便提升用户的服务体验。

3.我们可能通过Cookies收集和使用用户的相关信息以及记录用户使用的设备IP地址、浏览器类型,已便于为用户提供更加个性化的体验。

二、我们如何储存保护个人信息

1.我们将依据国家相关政策法规,采取各种技术手段、管理措施对用户个人信息进行保护,包括但不限于数据加密、防火墙、物理访问控制以及信息访问授权控制等方式。

2.用户在使用相关运营平台的产品或服务时,应妥善保管个人的账号及密码,如用户发生密码遗失、账号被盗用等异常情况,应立即联系我们,以便采取措施防止个人信息泄露。用户理解我们采取相关行动之前需要合理的时间,如在此之前相关信息泄露产生的任何损失应由用户自行承担。

三、我们如何披露个人信息

我们将严格遵守国家相关法律的规定保护用户的个人信息,除下列情况外,我们将不会向任何第三方披露用户的个人信息:

(1) 事先获得用户的书面明确授权;

(2) 依据国家相关法律法规或政府主管部门的要求;

(3) 为维护社会公众的利益;

(4) 为维护本网站的合法权益;

四、用户如何管理及控制个人信息

1.用户可通过持有的账号密码修改、更新、删除个人信息相关内容。用户可采取定期变更账号密码的方式对个人信息进行保护。

2.用户在使用我们相关平台的具有社交属性的产品或服务期间,应谨慎选择所上传或发布到平台的个人信息内容,否则相关个人信息存在被其他用户或任何第三方进行复制、转发、使用的可能。

3.用户可以通过变更cookies设置等方式,控制对相关个人信息的收集,但用户亦可能因此无法获得我们提供的相关的服务内容。

4.对于用户在具有社交属性的平台发布的个人敏感信息,我们将视情况采取相关保护措施。

五、信息推送服务

1.用户在注册完成或提交个人试听需求服务后,我们将可能使用相关个人信息,向用户提供电话销售、电子邮件、短信推送等服务,如用户不希望收到相关服务信息,可按照相关提示进行取消。

2.基于网络服务的特殊性,我们在必要的情形下,可能向用户发送产品或服务的相关通知(包括但不限于课程安排等事项)。

六、其他

1.本规则仅适用于用户在使用海风教育相关运营平台过程中发生的个人信息保护问题,如因用户使用第三方链接或服务产生的个人信息问题不在此列,用户应在使用相关第三方服务时仔细查阅相关网站的个人信息保护政策。

2.本规则亦将作为海风教育相关运营平台的注册协议的一部分,与注册协议具有同等法律效力。